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林兴久:渔船上的最美乡村教师
作者:佚名    来源:宁德网  更新时间:2013/9/18
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林兴久和他的4个学生。

 
下课时,林兴久在指导学生。

     宁德网消息(宁德晚报记者 苏晓洁 文/ 图)自20岁那年成为福安市溪尾中心校溪邳小学一名民办教师起,他就几乎将一生献给了农村教育事业。

  为了让连家渔民的孩子能上学,他曾一艘船一艘船地去做动员。当孩子缺席课程,他便光着脚、踩着海泥上船给他们补课。

  因常年居住海边,加上常年踏海泥给学生补课,他患上严重风湿性关节炎已有20多年,他的手脚多个关节处甚至已经肿胀畸形,发作时疼痛难忍。可他坚持带病上课,从未请过一天假,也从未迟到过。2012年5月,他甚至痛得昏倒在讲台上。

  他坚持在溪邳小学任教30余年,使得该村基础教育效果显著,仅今年,溪邳村考上本科的大学生就有16名之多。

  他名叫林兴久,是我市唯一一位获得2013年福建省“最美乡村教师”称号的老师。

  30余载

  走在同一条上课路上

  12日下午,记者来到福安市溪尾镇溪邳村溪邳小学。四年级教室里仅坐着4名学生,三女一男,这是林兴久老师任教的年级——四年级。校长姚奶灼告诉记者,由于近年农村生源日益减少,1个年级只有1个班,1个班平均才5名学生。学校里仅有5名老师,因此实行包班教学。包班,即是该班级老师要负责这些学生所有科目的教学。

  “三年级时我们班上有5名同学,今年婷婷到镇上读书了,所以就剩下4个。”班上一叫娜英的女生对记者说道,班里的4名学生都是从一年级同班至今。女生凯艳回忆道,一年级时他们班有7名同学,二年级时6个,三年级时只剩5个,如今就4名同学了。

  第一节是数学课。林兴久老师布置若干道题在黑板上,让学生做。其后,他走下讲台,来到学生中间,看他们做题,一旦发现不对的地方立即指出,并看着学生改正。“我刚才有两道题做错了,林老师给我指出来。他给我讲解之后,我听懂了。”班上唯一的男生凤锦告诉记者。

  上完数学课,第二节林兴久给他们上语文课,第三节接着上体育课。“除了英语,语文、数学、画画、品德、体育课,林老师什么课都教。”学生婷梦告诉记者因为包班教学,林兴久老师一整天时间都花在这4名学生身上。

  溪邳村是福安市溪尾镇一个偏僻海角渔村。因患上风湿性关节炎,行动不便,每天林兴久拄着拐杖,从隔壁村临江村家中,徒步25至30分钟来到溪邳小学上课,疼痛厉害时,便打摩的或者乘坐弟弟的摩托车到校。放学时,或乘坐同事的摩托车回家,如此循环反复,这一幕已在溪邳村上演了30余年。

  光着脚

  踏着滩涂上渔船教学

  “别看溪邳小学现在学生少,在过去,溪邳小学可出名了,附近霞浦县及邻村和溪邳本村的学生都在溪邳小学读书。”邻村临江村一村民告诉记者。

  溪邳小学校长姚奶灼介绍说,当年溪邳小学人数最多时有三百多名学生,寄宿生最多时有76人。

  林兴久老师来到溪邳小学任教时,正是溪邳小学成立初期。1972年,林兴久从下白石中学高中毕业后,响应“上山下乡”号召,回家务农两年。1974年,他成为溪邳小学一名民办教师;1981年,他考入福安师范学院;1983年毕业后回到溪邳小学任教,成为一名正式教师。

  上世纪七八十年代的溪邳村,村里多是连家船民,整个村子在岸上的房子只有五六栋。

  所谓连家船民,即把家安在渔船上的渔民,吃住睡都在船上。而这些渔民只教会孩子捕鱼等谋生技能,从不曾想到要把孩子送到学校读书。林兴久和学校的老师们,一艘船一艘船地劝说,才让连家渔民的孩子进溪邳小学读书。那时班级人数多至五六十人,“一个班有一半是连家船民的孩子。”林兴久说。

  连家船民的孩子们虽然进了学校,问题却也随之而来。因每次大潮水来临时,孩子要跟着父母出海捕鱼,缺课是常有的事,因每天潮水的时间不固定,孩子们缺的课也不固定,“有时是第一节课没上,有时第三节课没上。”只有到小潮水时,连家船民的船靠岸了,学生才能来上课。

  为了照顾连家船民的孩子,林兴久开起了“潮水班”,即根据潮水起伏给学生们安排上课时间。“我们上课不分周末和节假日,只要台风天来了,或渔船靠岸了,就组织学生们到岸上上课。”林兴久回忆道。

  有时渔船靠不了岸,林兴久便赤着脚,踩过滩涂的泥巴,来到渔船上,把各个渔船的孩子集中起来上课。有的孩子缺的课程太多,林兴久便一对一地为其补课,还专门建立了《学习辅导档案》。

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